Transmissions et continuité du projet de soins
À retenir
Cadre programme : référentiel infirmier 2026 (arrêté du 20 février 2026), Domaine A, UE A.1 « Fondements des sciences infirmières et raisonnement clinique ». Correspond à l'ex-UE 3.2 « Projet de soins infirmiers » (référentiel 2009).
Pourquoi c'est central pour l'IDE : les transmissions sont le mécanisme qui garantit la continuité du projet de soins d'un poste à l'autre et d'un professionnel à l'autre ; une transmission incomplète peut entraîner un accident évitable.
01Les transmissions : définition et enjeux
1.1 Définition
Les transmissions infirmières sont l'ensemble des informations cliniques et organisationnelles transmises entre professionnels de santé afin d'assurer la continuité des soins lors des changements de poste, des transferts ou des changements d'intervenants.
Elles se déclinent sous deux formes complémentaires :
| Forme | Moment | Support |
|---|---|---|
| Transmissions écrites | En continu, tout au long du poste | Dossier patient (DPI), feuilles de surveillance, PSI |
| Transmissions orales | Aux relèves (changements de poste) | Rapport verbal, réunion de relève, téléphone |
1.2 Enjeux
- Sécurité du patientUne information manquante à la relève peut conduire à un retard de soin, une erreur médicamenteuse ou une complication non détectée.
- Continuité juridiqueL'équipe qui prend le relai ne peut être tenue pour responsable d'un problème qu'elle n'a pas été en mesure de connaître.
- EfficacitéUne bonne transmission évite les actes redondants ou les investigations déjà réalisées.
À retenir
En pratique : dans les services à fort turn-over (urgences, réanimation), la qualité des transmissions est directement corrélée à la sécurité des patients. Des études montrent que les erreurs médicales surviennent plus fréquemment dans les heures suivant une relève.
02Les transmissions ciblées DAR
2.1 Principe des transmissions ciblées
Les transmissions ciblées sont une méthode structurée qui organise les informations autour d'un problème précis identifié chez le patient, appelé une « cible ». Cette méthode a été développée pour remplacer les transmissions narratives chronologiques, souvent longues et peu ciblées sur l'essentiel.
2.2 La structure DAR
Chaque transmission ciblée s'organise selon la structure DAR :
| Lettre | Signification | Contenu |
|---|---|---|
| D | Données | Faits observés, éléments objectifs et subjectifs recueillis par l'IDE |
| A | Actions | Interventions réalisées en réponse aux données |
| R | Résultats | Résultat de l'action, état actuel du patient après l'intervention |
À retenir
Mnémo : DAR = Données, Actions, Résultats. Imaginer un rapport de mission : ce qu'on a observé (D), ce qu'on a fait (A), ce qui en est résulté (R).
2.3 Exemple de transmission ciblée DAR
Cible : Douleur post-opératoire
- DM. Dupont, chambre 12, se plaint d'une douleur à l'EVA 7/10 au niveau de la hanche gauche depuis 14 h. Position antalgique observée. Pas de signe de complication chirurgicale locale.
- AAdministration de paracétamol 1 g per os à 14 h15 selon prescription. Repositionnement avec oreiller sous la hanche. Écoute et réassurance.
- REVA évaluée à 3/10 à 15 h30. Patient plus détendu, capable de dormir. Prochain contrôle prévu à 17 h30.
2.4 Avantages des transmissions ciblées par rapport aux transmissions narratives
| Critère | Transmissions narratives | Transmissions ciblées DAR |
|---|---|---|
| Structure | Chronologique, variable | Standardisée, reproductible |
| Lisibilité | Variable selon le rédacteur | Constante, centrée sur le problème |
| Recherche d'information | Lente (lecture intégrale) | Rapide (par cible) |
| Pertinence clinique | Risque de noyer l'essentiel | Problème identifié en premier |
| Formation initiale | Naturelle mais peu rigoureuse | Demande un apprentissage initial |
À retenir
Renvoi : voir la fiche « Le plan de soins individualisé (PSI) » pour comprendre comment les diagnostics infirmiers servent de « cibles » aux transmissions ciblées.
