1. « Expliquez la deuxième loi de Newton à un non-physicien. »
: la somme des forces = masse × accélération (ΣF = ma). Une force change la , pas la position directement. Exemple : pourquoi un camion freine plus difficilement qu'une voiture (plus de masse).
2. « Pourquoi un objet en chute libre accélère-t-il ? »
: une seule force (le poids) non compensée → accélération constante g ≈ 9,81 m/s². Sans frottements, la masse n'intervient pas (Galilée, plume et marteau sur la Lune).
3. « Qu'est-ce que l'énergie mécanique et pourquoi se conserve-t-elle ? »
: somme énergie cinétique + potentielle. Conservée (système conservatif). Exemple du pendule ou du grand huit : conversion permanente Ec ↔ Ep. Les frottements la dissipent en chaleur.
: transfert de d'un acide vers une base (Brønsted). pH = −log[H₃O⁺]. Application : régulation du pH sanguin, titrage, pluies acides. Savoir interpréter une courbe de titrage (équivalence).
5. « Qu'est-ce qu'un pH, concrètement ? »
: mesure de l'acidité = concentration en ions H₃O⁺, sur une (pont possible avec les maths : pH 3 est 10× plus acide que pH 4). Neutre = 7. Exemples du quotidien (estomac ~2, eau de mer ~8).
6. « Expliquez la nature d'une onde. »
: propagation d'une . Distinguer onde mécanique (son, nécessite un milieu) et électromagnétique (lumière, se propage dans le vide). Relation v = λ·f. Effet Doppler en application (radar, astrophysique).
7. « Pourquoi le ciel est-il bleu ? »
: diffusion de Rayleigh — la lumière bleue (courte longueur d'onde) est plus diffusée par l'atmosphère que la rouge. Au coucher, la lumière traverse plus d'atmosphère → rouge. Question accessible et spectaculaire.
8. « Qu'est-ce qui distingue la chimie organique du reste de la chimie ? »
: chimie du et de ses liaisons. Groupes caractéristiques, nomenclature, mécanismes (substitution, addition). Importance : médicaments, plastiques, biochimie du vivant. Lien SVT possible.
: spectroscopies. (groupes caractéristiques via les liaisons), (environnement des atomes d'hydrogène), spectre UV-visible (couleur). On déduit la structure de signatures indirectes.
10. « Qu'est-ce qu'un catalyseur et pourquoi est-ce crucial ? »
: espèce qui une réaction sans être consommée (abaisse l'énergie d'activation). Enzymes (biologie), pots catalytiques, industrie chimique (économie d'énergie). Pont SVT (enzymes) très naturel.
11. « Pourquoi mélange-t-on les couleurs différemment en peinture et en écran ? »
: synthèse (pigments absorbent, peinture) vs (lumières s'ajoutent, écran RVB). Le blanc = somme des lumières (additif) ou absence de pigment (soustractif). Lien possible arts.
: (décroissance exponentielle, demi-vie). Carbone 14 pour l'archéologie, uranium-plomb pour les roches. Lien fort maths (exponentielle) et SVT (paléo).
: accélération constante → vitesse linéaire en t, position quadratique. Chute libre, freinage. Savoir relier les équations horaires à un graphique vitesse-temps (l'aire = distance, pont avec l'intégrale).
14. « Pourquoi une réaction est-elle parfois lente, parfois explosive ? »
: cinétique chimique. Facteurs : température, concentration, surface de contact, catalyseur. Théorie des collisions (énergie d'activation). Exemple : combustion, corrosion, conservation des aliments.
15. « Reliez la physique-chimie à votre seconde spécialité. »
: à préparer. PC-maths (équations, exponentielle, vecteurs), PC-SVT (enzymes, datation, énergie cellulaire, chimie du vivant), PC-NSI (capteurs, traitement du signal), PC-SI (mécanique, énergie).
- « La lumière est une onde » est un modèle ; selon le contexte, on la modélise aussi par des photons. Le jury valorise cette lucidité.
- Annoncer une vitesse en mètres quand c'est des m/s, ou un g de 100 m/s², ruine la crédibilité.
- Toujours rattacher à un phénomène observable.
- Un bilan de forces, un montage de titrage, un mécanisme : un schéma clair vaut un long discours.
- impossible à mener sans tableau ni temps. Privilégier l' d'un phénomène.
- comme fil rouge : c'est un principe transversal que tout jury aime voir mobilisé.
- (accessible, spectaculaire, scientifiquement riche)
- (pont maths + SVT, exponentielle)
- (chimie organique + pharmacocinétique, pont SVT)
- (paradoxe énergie conservée / dégradée, très valorisé)
- : c'est la marque d'un bon physicien.
- — une erreur d'unité coûte cher.
- : forces, montages, mécanismes. Le visuel clarifie.
- est un fil rouge universel.
- et à votre seconde spé.
Sources : programme officiel de spécialité Physique-Chimie (terminale générale), éduscol ; banque de questions Grand oral des académies ; vademecum Grand oral 2024.