QCM gratuit · ATSEM
QCM Concours ATSEM 2027
20 questions tirées des chapitres du pack, une par chapitre, avec la correction expliquée. Les 5 premières sans compte, toutes avec un compte gratuit.
Corrigé détaillé
Ouvre une question pour voir la bonne réponse et son explication.
1.Quelles sont, d'après le texte statutaire, les deux missions de base de l'ATSEM ?
- Surveiller la cantine et animer le périscolaire
- Assister l'enseignant pour l'accueil et l'hygiène des enfants, et assurer la propreté des locaux et du matériel servant directement aux enfants (Bonne réponse)
- Entretenir l'ensemble des locaux de l'école et gérer les fournitures
- Concevoir les séances et évaluer les acquis des enfants
Accueil et hygiène (assistance à l'enseignant) et préparation et propreté des locaux et du matériel des enfants sont les deux missions de base. La cantine et le périscolaire sont des missions possibles, la conception et l'évaluation relèvent de l'enseignant.
Chapitre 1 · Les missions de l'ATSEM · Revoir le cours
2.Qui est l'employeur de l'ATSEM et exerce sur elle le pouvoir hiérarchique ?
- L'enseignant de la classe
- Le directeur d'école
- L'inspecteur de l'Éducation nationale
- Le maire, autorité territoriale de la commune (Bonne réponse)
L'ATSEM est un agent de la commune : le maire, autorité territoriale, recrute, gère la carrière, la discipline et la rémunération. Le directeur n'exerce qu'une autorité fonctionnelle pendant le temps scolaire.
Chapitre 2 · La double hiérarchie : maire, directeur, enseignant · Revoir le cours
3.Que couvre l'obligation de discrétion professionnelle ?
- La vie privée de l'agent en dehors du service
- Uniquement les informations médicales sur les enfants
- Tous les faits, informations ou documents connus dans l'exercice ou à l'occasion des fonctions (Bonne réponse)
- Uniquement ce qui est écrit dans un document officiel
La discrétion couvre tout ce que l'agent apprend du fait de ses fonctions. Le secret professionnel, lui, vise plus particulièrement les informations protégées par la loi.
Chapitre 4 · Droits et obligations de l'agent public · Revoir le cours
4.Qui établit le règlement intérieur d'une école ?
- La mairie
- Le directeur seul
- L'inspecteur de l'Éducation nationale
- Le conseil d'école, en tenant compte du règlement type départemental (Bonne réponse)
Le règlement intérieur est établi par le conseil d'école d'après le règlement type du département, puis affiché et remis aux parents. Le directeur seul, l'inspecteur ou la mairie ne le décident pas.
Chapitre 6 · L'école maternelle : organisation, instances et temps de l'enfant · Revoir le cours
5.En maternelle, qui peut reprendre un enfant à la fin de la demi-journée ?
- Toute personne qui connaît l'enfant
- Un autre parent d'élève qui se propose
- Les responsables légaux ou toute personne nommément désignée par eux par écrit au directeur (Bonne réponse)
- Un adulte qui présente une pièce d'identité
La règle de la circulaire est claire : responsables légaux ou personne nommément désignée par écrit au directeur d'école (sauf prise en charge par le périscolaire auquel l'enfant est inscrit). La réaction de l'enfant ne prouve rien.
Chapitre 8 · Les relations avec les familles · Revoir le cours
6.Quel est le premier objectif de l'école maternelle ?
- Apprendre à lire et à écrire de façon formelle
- Le développement du langage et de la compréhension de la langue française (Bonne réponse)
- Préparer l'enfant aux évaluations du CP
- Occuper l'enfant en attendant le retour de ses parents
Le programme dit que le langage répond au premier objectif de l'école maternelle. La lecture formelle relève du CP et l'école maternelle n'est pas une simple garde.
Chapitre 10 · Le programme de l'école maternelle (cycle 1) · Revoir le cours
7.Selon le programme de maternelle, qui doit porter une attention particulière à l'expérience de la séparation entre l'enfant et sa famille ?
- Uniquement l'enseignant de la classe
- Uniquement la famille
- Toute la communauté éducative, particulièrement lors de la première année de scolarisation (Bonne réponse)
- Le directeur seul, qui décide de tout l'accueil
Le programme dit que la séparation requiert l'attention de toute la communauté éducative, dont l'ATSEM, surtout la première année.
Chapitre 12 · Développement affectif et social de l'enfant · Revoir le cours
8.Parmi ces propositions, laquelle est exacte pour une ATSEM en atelier ?
- Elle propose un atelier cuisine de sa propre initiative
- Elle mène un atelier avec un groupe d'enfants en répétant les consignes données par l'enseignant (Bonne réponse)
- Elle demande aux enfants ce qu'ils ont envie de faire et le réalise
- Elle reste seule avec les enfants pendant que l'enseignant est en sortie avec l'autre partie de la classe
Une activité pédagogique est prévue par l'enseignant, sous la responsabilité de qui elle est menée. Pendant le temps scolaire, les enfants restent sous la responsabilité de l'enseignant.
Chapitre 14 · L'atelier dirigé et l'aide aux activités · Revoir le cours
9.Un parent demande si son enfant de 3 ans, encore en couches, pourra rester à l'école. Que répondez-vous ?
- Oui : la propreté ne peut pas être une condition d'accueil, et vous le renvoyez vers l'enseignante ou la direction pour l'organisation (Bonne réponse)
- Non, il doit d'abord être propre
- Seulement s'il apporte des couches tous les jours
- Seulement après un mois d'essai à la maison
Le ministère précise que l'acquisition de la propreté ne peut en aucun cas empêcher l'inscription ni la fréquentation de l'école. L'ATSEM ne pose aucune condition.
Chapitre 16 · Propreté et hygiène de l'enfant · Revoir le cours
10.Que précise le règlement type départemental à propos de la récréation comme punition ?
- On peut priver un élève de récréation toute la semaine
- L'ATSEM décide seule de la privation de récréation
- On veillera à ce qu'un élève ne soit pas privé de la totalité de la récréation à titre de punition (Bonne réponse)
- La privation de récréation est la sanction recommandée en maternelle
Le règlement type demande de veiller à ce qu'aucun élève ne soit privé de la totalité de la récréation, et les punitions ne relèvent pas de l'ATSEM.
Chapitre 18 · Jeu, récréation et règles de vie · Revoir le cours
11.Que signale le pictogramme de corrosion sur une étiquette ?
- Un produit inflammable
- Un produit qui peut brûler la peau et les yeux et attaquer les métaux (Bonne réponse)
- Un produit dangereux pour l'environnement
- Un gaz sous pression
Le pictogramme de corrosion annonce un produit qui brûle la peau et les yeux : gants, lunettes et aération sont nécessaires.
Chapitre 20 · Produits d'entretien et sécurité · Revoir le cours
12.Qu'est-ce que la méthode HACCP ?
- Un label de qualité des cantines
- Un simple contrôle du produit fini
- Une méthode préventive d'analyse des dangers et de maîtrise des points critiques (Bonne réponse)
- Une méthode de nettoyage uniquement
HACCP est une démarche préventive et systématique de sécurité sanitaire des aliments, qui identifie les dangers à chaque étape et maîtrise les points critiques.
Chapitre 21 · HACCP et restauration scolaire · Revoir le cours
13.À partir de quelle température parle-t-on de fièvre chez un enfant normalement couvert ?
- Plus de 37 °C
- Plus de 37,5 °C
- Plus de 38 °C (Bonne réponse)
- Plus de 39 °C
La fièvre est une température supérieure à 38 °C chez un enfant normalement couvert.
Chapitre 23 · Premiers secours à l'école maternelle · Revoir le cours
14.Qu'est-ce qu'un PAI ?
- Un projet d'accueil individualisé pour un trouble de santé durable (maladie chronique, allergie, intolérance) (Bonne réponse)
- Un projet personnalisé de scolarisation décidé par la MDPH
- Un plan de mise en sûreté de l'école
- Un protocole d'alerte incendie
Le PAI concerne les troubles de santé durables. Le PPS, lui, relève du handicap et de la MDPH.
Chapitre 25 · PAI, allergies et médicaments · Revoir le cours
15.Qui autorise la participation d'une ATSEM à une sortie scolaire ?
- L'inspecteur de l'Éducation nationale seul
- Le directeur d'école, par écrit, après l'autorisation écrite du maire (Bonne réponse)
- L'enseignant seul, oralement
- Les parents d'élèves
Tout adulte qui encadre est autorisé par écrit par le directeur. Pour une ATSEM, le directeur s'assure de l'autorisation écrite du maire, son employeur.
Chapitre 27 · Sorties scolaires · Revoir le cours
16.À la fin de chaque demi-journée, qui peut reprendre l'enfant en maternelle ?
- Toute personne qui connaît son prénom
- Un élève plus âgé de l'école
- Toute personne que l'enfant embrasse avec joie
- Les responsables légaux ou toute personne nommément désignée par écrit au directeur (Bonne réponse)
L'enfant est repris par ses responsables légaux ou par une personne que ceux-ci ont désignée par écrit au directeur, selon le règlement intérieur.
Chapitre 29 · Remise de l'enfant aux familles · Revoir le cours
17.Quel est le format de l'épreuve écrite d'admissibilité du concours externe ?
- 40 QCM en 1 h 30
- 3 à 5 questions courtes sur dossier en 2 h
- Une note de synthèse en 3 h
- 20 questions à choix multiple en 45 minutes (Bonne réponse)
L'écrit externe consiste en vingt questions à choix multiple sur des situations concrètes, en 45 minutes, coefficient 1. Les questions courtes sur dossier concernent les voies interne et troisième concours.
Chapitre 31 · L'écrit : méthode du QCM et barème · Revoir le cours
18.Quelle méthode permet de construire chaque argument de motivation à l'oral ?
- Question, réponse, conclusion
- Fait, apprentissage, projection (Bonne réponse)
- Définition, exemple, source
- Constat, critique, solution
On enchaîne un fait précis vécu, ce qu'il a appris, puis ce qu'il annonce pour une école et une collectivité. Un argument sans fait reste abstrait.
Chapitre 33 · Motivation et questions types de l'oral · Revoir le cours
19.Pendant combien de temps l'inscription sur la liste d'aptitude est-elle valable avant toute prolongation ?
- Un an
- Deux ans (Bonne réponse)
- Quatre ans
- Six mois
L'inscription est valable deux ans, puis prolongeable d'un an en troisième année et d'un an en quatrième année sur demande écrite.
Chapitre 35 · Après le concours : liste d'aptitude et nomination · Revoir le cours
20.Pour vous, un élève à besoins éducatifs particuliers, cela peut être :
- Un enfant dont les parents sont séparés
- Un enfant allophone nouvellement arrivé (Bonne réponse)
- Un enfant simplement turbulent, par définition
- Un enfant atteint d'une allergie alimentaire, accueilli avec un PAI (Bonne réponse)
La notion est large : handicap, troubles des apprentissages, précocité, élèves allophones, élèves malades ou allergiques. Une situation familiale ou un comportement turbulent ne sont pas en soi des besoins éducatifs particuliers, même si l'équipe peut analyser ce que traduit le comportement.
Chapitre 37 · Concours blanc n° 2 · Revoir le cours